Spelarutbildningsplan 9v9
I spelformen 9 mot 9 har spelarna oftast flera års erfarenhet av fotboll och god förståelse för spelet. Spelets skeden och lagdelarna framgår tydligt.
I spelformen introduceras off-side regeln medan retreat-linjerna försvinner. Det gör spelet mer likt 11 mot 11 och spelarna behöver nu i större utsträckning samarbeta.
I spelformen 9 mot 9 bör spelarna känna till planens indelning, detta introducerades i spelarutbildningsplanen för 7 mot 7 men det är först i 9 mot 9 som man tydligare kan förvänta sig se spelytorna.
Lagets spelsystem
Lagets spelsystem är en helhetsplan där formation, arbetssätt, roller och spelartyper finns beskrivet. Under mallar finns en pptx-fil där du kan ta fram ett spelsystem för ditt lag.
I spelformen 9 mot 9 rekommenderar SvFF att arbetet med lagets spelsystem
vidareutvecklas genom att lägga till spelarnas roller. Fokusera på att alla spelare ska vara
aktiva i alla spelets skeden.
Under mallar finns en pptx-fil där du kan arbeta fram ditt eget spelsystem för laget, det är även något du får arbeta med i UEFA C-utbildningen som vi vill att du går som ledare för ett lag i den här spelformen.
Formation
Det rekommenderas att spela med tre lagdelar (backar, mittfältare och forwards). Fortsätt
att poängtera att alla spelare är anfallsspelare när laget har bollen och att alla är
försvarsspelare när motståndarna har bollen.
Det kan vara nyttigt för spelarnas lärande att
spela med olika formationer vid olika tillfällen, till exempel att i en match spela med tre
mittfältare och i nästa med fyra. Spelarnas positioner börjar renodlas, men det är
fortfarande bra att ibland låta dem träna och spela på olika positioner.
Arbetssätt
Arbetssättet kan vara olika i spelets olika skeden. Det finns några bra filmer på SvFF:s hemsida på länken nedan, gå gärna in och kolla på dom:
Spelets skeden på SvFF:s hemsida
➕ Anfallsspel
När laget har bollen gäller det att försöka komma till avslut och göra mål (KTAGM). För att
lyckas med detta behöver laget ofta först passera motståndarnas spelare och lagdelar.
- Att spela bollen framåt och förbi en eller flera av motståndarnas lagdelar kan därför prioriteras.
- Att spela bollen bakåt för att sedan vända spelet eller spela framåt är många gånger ett bra
alternativ om det är svårt för bollhållaren att slå en passning framåt.
➕ Försvarsspel
När motståndarna har bollen gäller det för spelarna i det försvarande laget att
ta bollen för att själva kunna anfalla. När hela laget samarbetar ökar möjligheterna att ta
bollen. På så vis kan laget även undgå att hamna i skedet förhindra och rädda avslut.
Roller
Spelarna har olika roller i spelets olika skeden. I tretton- och fjortonårsåldern kan spelare
inom samma lagdel ha olika roller. Exempelvis kan den ena innermittfältaren komma högre
upp i planen än den andra i speluppbyggnaden.
Begränsa er till någon eller några punkter per position och skede, till exempel att målvaktens
roll i speluppbyggnad är att vara spelbar bakåt och i kontring starta spelet snabbt efter att ha
fångat bollen.
Uppgifter och prioriteringar
För att underlätta för lag att utveckla sitt spelsystem har SvFF förslagit uppgifter och
prioriteringar för varje skede av spelet.
- I anfallsspelet är uppgiften att passera motståndare och lagdelar för att komma till avslut
och göra mål.
- I försvarsspelet är uppgiften att erövra bollen för att förhindra avslut.
I
spelformen 9 mot 9 finns förslag på två prioriteringar per skede av spelet vilka underlättar
för spelarna att genomföra uppgiften. Den första prioriteringen för varje skede finns kvar
från spelformen 7 mot 7.
Lag som inte tidigare har jobbat med spelets skeden rekommenderas att börja med den
första prioriteringen för varje skede. Först när laget har genomfört dessa på ett bra sätt på
träning och i matcher introduceras prioritering nummer två för varje skede. Laget kan även
ta fram egna prioriteringar, gärna genom en dialog mellan ledarna och spelarna.
Varje lag kan skapa sitt eget spelsystem med de rekommenderade uppgifterna och
prioriteringarna som grund. Uppgifterna och prioriteringarna presenteras under respektive
skede av spelet i skissen "Spelets skeden 9 mot 9".
Tips!
Det tar tid att skapa ett spelsystem för alla spelets skeden. Antalet prioriteringar och roller
per skede bör utökas succesivt.
Tränaren bör låta spelarna vara delaktiga. Exempelvis kan hen fråga spelarna hur de
upplever att spelbarheten i spelyta 2 och 3 fungerar i kontring, om laget behöver träna mera
på det eller om utgångspositionerna eller spelarnas roller behöver justeras
Spelet fotboll
SvFF har tagit fram en struktur för att beskriva
spelet fotboll . I varje steg av spelarutbildningsplanen kommer delar läggas till i denna bild. Under rubriken
Nedanstående färdigheter prioriteras i träning.. finns mer information om vad spelaren och laget bör ta med sig från varje spelform in i nästa steg.
